宜兴教育云

沈琦雯   

一、教育背景

    2021年正值建党一百周年，作为新时代的高中文科生有必要深入了解党的百年历史，培养历史学科核心素养，体会当前幸福生活的来之不易，以便树立正确的世界观、人生观和价值观。本次主题班会力求避免传统党史课单一的说教，采取以学生为主体、开展有温度的口述史——“我听家人讲改革开放带给我家的改变”主题班会，帮助高中文科生既重温历史课堂知识，又提升历史表达能力和历史思维能力。

二、教育目标

认知目标：了解新中国的改革开放史和社会主义发展史，通过采访家人了解改革开放对每一个家庭带来的不同变化。

情感目标：为建党100周年献礼，学习中国共产党在改革开放阶段所表现出的优秀品质。通过本次主题班会，帮助高中生坚定理想信念，加深对党的初心使命的感悟，培养高中生社会责任感和历史使命感。

行为目标：正值中国共产党建党100周年，以此为主题开展班会课，融入高中历史选修学习内容，开展历史口述史的活动，激发学生的家国情怀，从而达到立德树人的目的。

三、活动准备

教师准备：搜集改革开放史相关的图片、故事等，制作班会课课件；制作身边的改革开放成就史口述史调查表格。

学生准备：采访家人完成改革开放口述史小故事编写和课件制作。

四、设计思路

依据平时历史课内与学生交流及调查报告，笔者发现高中学生对改革开放史有所了解但不够深入。作为高中历史选修学生，他们虽然对中学历史教科书中所涉及的改革开放史部分内容掌握较好，但是缺少理论联系实际的过程，不能把改革开放史与宜兴本地发展联系起来，体会不到自己目前的幸福生活与中国共产党人的不懈努力的关系。

笔者将主题班会与历史课堂知识联系起来并结合历史口述史具体实践，确定班会课主题为“我听家人讲改革开放带给我家的改变”，体现“学四史、守初心、感党恩”的思想。选取改革开放阶段与宜兴本土发展相融合，挖掘宜兴在中国共产党领导下改革开放所取得的重大成就，增强学生对党的认识和认同，激发学生树立为党和家乡建设努力学习的社会责任感和历史使命感，最终落实到日常的学习和生活中去。

五、活动过程

1、课堂导入

播放视频：《改革开放再出发》节选第三集《幸福中国》，展现改革开放40年对普通人民的生活水平提高的方方面面。视频最后播放MTV《在希望的田野上》。

主持人伴随歌曲配乐登场。男：简要介绍刚才播放视频的内容。女：介绍历史口述史基本概念和方法。合：宣布改革开放口述史主题班会正式开始。

2、重温改革开放史

历史课堂是宣传党史教育的重要阵地，有关改革开放史的内容涉及到人教版必修1第22课《祖国统一大业》、第24课《开创外交新局面》中的“新时期外交建树”、必修二第12课《从计划经济到市场经济》、第13课《对外开放格局的初步形成》、必修三第18课《新时期的理论探索》和选修 4第5课《中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平》6课内容，班会课前要求每一位同学复习相关历史知识点完成思维导图。主持人宣布由班级新入团的三位同学向大家讲解自己亲手制作的思维导图。

设计意图：通过这一部分的活动，帮助学生将历史课堂知识与班会课紧密结合。新入团同学的思维导图讲解，可以加深对党的改革开放史的整体认知，又能提高新入团同学的积极性。由学生自己制作和讲解改革开放史思维导图，体现了以学生为主体的班会课思路。

3、家乡巨变话党恩

主持人男播放同学们收集的有关宜兴的老照片和改革开放后能代表宜兴城市发展成就的照片并讲解。以图片形式，再现改革开放前后宜兴城市面貌的今昔对比。突出中国共产党领导下的改革开放对宜兴每一位市民的积极推动作用。

设计意图：通过这一部分的活动，帮助学生形象地感受家乡在改革开放前后的巨大变化，体现了中国共产党的伟大领导。

4、改革开放与我家

主持人女宣布：同学们结合历史课所学，利用五一放假时间进行了“我听家人讲改革开放带给我家的改变”口述史调查写作。活动中同学们踊跃参与，采访了自己的长辈，通过文字和图片表达了对改革开放带给我们幸福生活的敬意。主持人男：每位同学都对改革开放有独到的观察角度，大家用自己的语言，描绘了自己家庭独有的改革开放画卷。下面有请获一等奖的三名同学依次向同学们展示制作的口述史调查写作报告。

曹安琪发言：我的口述史采访对象是我的爷爷。爷爷是新中国的同龄人，是一位地地道道的宜兴新建农民。当我问起爷爷对改革开放最大的感受时，爷爷感慨地说：“在改革开放前的大集体时代，我是大队的青壮汉子，每到秋收时节要把粮食运到粮站，那时候都是靠肩挑手抗摇着小船去交公粮。改革开放后，我承包了村里的鱼塘，靠养鱼成为村里先富起来的人。后来又在自家的责任田了搭起了蔬菜大棚。这几年我们新建空气好，村里统一搞起了乡间客栈，到节假日城里人就来放松度假，还可以到我们家的鱼塘钓鱼。爷爷我现在可是过上了从前想都不敢想的好日子哟。”

庄文昊发言：本次口述史，我采访了我的奶奶。我的奶奶是位老党员，在1975年6月就成为了中国共产党正式党员。我问奶奶：“您入党这么多年，感觉入党对您的人生有什么影响？” 奶奶回答：“成为共产党员就意味着不能用普通人的标准要求自己，不论做什么都得起到模范带头作用。简单地说，是有利于年轻人形成正确的三观，要做到吃苦在前，享乐在后。奶奶希望你将来入党后，也能实实在在地为党和国家做出自己的贡献。”我继续问奶奶：“我一定会的。奶奶从您自身体会，改革开放到现在有什么变化？”奶奶回答：“40多年前，我们在太华山区，种的粮食都吃不饱肚子。现在就好了，不用交税，粮食也增产了。以前我住的是土坯房，现在住的是小别墅。以前一到晚上就是聊天，难得有一回村里会放电影，现在家家有电视、电脑。以前通讯靠写信和电报，现在我都会用智能手机了。是啊，改革开放带来的巨大变化，是党给我们的幸福生活。奶奶虽然早就退休了，但我还是想发挥余热，让我们的国家更美好。”

柏鑫悦发言：我的父母是我本次口述史的采访对象。我的父母都是宜兴本土明星乡镇企业远东电缆的普通职工。对了想必大家都看过王凯主演的热播剧《大江大河》，剧中雷东宝书记的小雷家发家史就是依据宜兴远东电缆为原型来创作的，因此这部电视剧在我们家可是引发了一波我爸妈的回忆。1999年我的父母高中毕业没考上大学，如果没有村里的远东电缆厂，那肯定就会和父辈一样回乡务农或者远走他乡进城打工。我妈说：“那时还不叫远东电缆有限公司，叫范道电工塑料厂。1999年刚进厂时，我和你爸作为高中生已经是高学历了。厂里对我们很重视，把我们送到上海进修，很快我们也拿到了大专文凭，成为了厂里的技术骨干。2006年也就是你两岁那年，厂里生产的远东电缆在全国打响了名号，厂名就更改为远东电缆有限公司。”我爸接着说：“两年前，我们全家去澳门旅游，还记得那座港珠澳跨海大桥吗？这座大桥使用的就是远东电缆，爸爸还亲自到造桥现场参与技术服务。不仅港珠澳大桥有我们远东人的身影，还有上海环球金融中心、酒泉卫星发射中心、“神舟十一号”等国内重点项目都有我们的参与。现在我们远东电缆可是在世界上叫得响的名牌企业哦。”         

设计意图：通过交流获奖同学的口述史作品，让同学们真切感受改革开放大潮流与自己小家庭的息息相关。将历史学科口述史研究方法与党史学习内容紧密结合，又不生搬硬套，避免引起学生反感。

5、畅所欲言话初心

主持人女：宣布同学们就自己在进行口述史调查写作过程中和本次班会课活动多种形式的教育后，发表个人感受，谈谈今后如何在学习和生活中不忘自己来到宜兴一中的初心，奋勇向前。

设计意图：通过这个环节让更多同学畅所欲言，深化学生对中国共产党领导下的改革开放的全面认识，树立自身的历史使命感，生成热爱党、热爱学校和家庭的美好情感。

6、点评总结

以上环节结束后，主持人请班主任老师，针对本次主题班会活动进行总结。强调本次主题班会的重要意义，活动各个环节开展情况，点评同学们在活动中的表现。要求学生体会改革开放的艰辛和对幸福生活的感恩。

六、活动反思

口述史是历史研究的一种方法，通过对历史事件的当事人或目击者的访谈，来收集和研究相关历史信息，还原历史真相。“00”后是互联网时代的原住民，高中学生获取信息和知识的渠道更加多样化，但是反而忽略与家人长辈的沟通交流。通过本次历史口述史，听爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸和妈妈谈一谈改革开放对自己家庭的影响，学生们拉近了亲人的距离，也获得了改革开放成就的第一手资料，认识了口述史的史料价值。学习“四史”尤其是“改革开放史”，必须理论联系实际，以学生为主体，班会课才能达到理想的效果。本次班会是“学四史、守初心、感党恩”有效落实的途径。