宜兴教育云

 孙梓楠

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“抓好青少年学习教育，让红色基因、革命 薪火代代传承。” 百年党史是弥足珍贵的精神财富。青少年是建设社会主义现代化国家的主力军，正处于价值 观形成的关键期，要通过党史学习教育让他们了解近代以来中华民族遭受的深重灾难，了解中国 共产党领导人民进行的艰苦卓绝斗争，培养民族自尊心和自豪感。引导青少年正确认识社会发展 规律，使他们充分认识到个人成长与国家发展的紧密联系，传好接力棒、激励后来人。

一、完善打开方式，讲好党史故事

为教育引导广大青少年学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承，我校紧紧围绕“落实立德树人根本任务，大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一目标，将党史学习教育融入日常教育教学、校园活动中、让党史学习教育内容更生动、形式更多元。

现在的青年学生，沐浴在党的阳光下，未曾目睹过战场上的枪林弹雨，也未曾感受过祖国的山河破碎。对于历史，青少年难以感同身受，不能只用生硬说教的方式教育他们。让党史学习教育在青少年中走深走实、入脑入心，要充分把握青少年特性，尊重青少年身心发育规律，创新宣教形式，用活党史素材，点燃青少年学习党史的热情，持续激活青春动能。

为了在学做结合上实推进，高二（14）班持续开展“党史进课堂”活动，将党史学习教育列入开学第一课内容，通过主题团日活动、主题班队会、讲红色故事、观看红色电影、举办“讲党史故事”比赛，帮助学生了解党史、学习党史、尊重党史，指导同学们写红色电影观后感，最终陈嘉凯、陆赟轩两位同学代表班级在5月4日全校主题团日活动中进行了集中展示。陈嘉凯同学带领大家回顾了南昌起义的历史。南昌城头一声抢响，中国共产党创建了自己的人民军队。通过他生动的讲述，时隔多年，同学们仍能想象到战士们的浴血奋战。陆赟轩同学介绍了中国海军的伟大成就。从懵懂学步到逆流而上，千帆竞举而走向深蓝。在中国共产党的领导之下，中国海军的建设速度可以说是有目共睹，打破固化的进防海军定义，打造了具备大洋作战能力的蓝水海军，甚至是深蓝海军。每一桩重大历史事件都有着一段段精彩的故事，同学们用自己的理解把党史故事搬上舞台，这种方式不仅内容感人，而且形式新颖，让人耳目一新。学生们讲述了开天辟地的红船故事、雄关漫道的长征故事、血肉长城的抗日战争故事、保家卫国的抗美援朝故事、改革开放的故事和脱贫攻坚的故事，感人肺腑，作为老师我充分认识到中国革命的胜利是党领导人民历经千难万险取得的，党的崇高伟大革命精神是党领导人民长期奋斗牺牲培育形成的，如今的和平盛世是无数英烈模范用鲜血和生命换来的，中华民族的复兴是需要继承革命传统、继续英勇奋斗才会实现的。

二、开展党史教育的感悟

党史严肃庄重值得敬畏，但并不意味着党史学习教育只能板着面孔说教。其实，年轻一代并不讨厌主旋律，只是厌烦高高在上、没有灵魂的说教。互联网时 代，信息传播方式日益多元，青少年作为互联网“原住民”，更易于接受“互联网+”传播方式。作为老师家长可充分利用各类新媒体，制作鲜活生动、感人至深的视频、音频等，充实青少年的“碎片时间”，让党史学习教育进入日常生活。让学生摆脱课本的束缚，走出封闭的课堂，采用他们年更易接受的互动式学习方式，提高党史学习教育的感召力。在以后的党史教育中我们还可以充分挖掘本地党史素材，举办党史教育主题活动，邀请老党员老战士等身边人讲述革命事迹，声情并茂为青少年描述当年的风雨历程，激发学生爱党爱国的情怀。或采用情景剧等表演方式，将党史与艺术进行融合，结合当下流行元素，赋予党史时代特色。把严肃厚重的党史知识以清新明快的方式传播，让青少年近距离感受历史的温度。带领青少年寻访革命遗址，组队打卡党史圣地，与革命先辈“精神对话”。在研学中穿越历史隧道，更易融入个人情感，碰撞思想火花，实现自我升华。青少年不能只当党史学习教育的“听众”，也要成为党史学习教育的传播者、参与者。青少年担任党史宣讲员、参加党史知识竞赛，通过角色转换，加深思想感悟，激发学习潜能。

党史是青少年成长最好的“营养剂”。作为老师有义务把党史学习教育做到青少年心坎上，春风化雨般滋润青少年的心田，让他们与党史故事和人物产生情感共鸣、与优秀文化与民族精神发生思想共振， 汲取奋发向上的力量，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。